小學而大遺,吾未見其明也|高一周嘉莉

時間:2017-05-17   瀏覽次數:
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俗話說:“小坑不補,大坑難填”。意思是“小的坑洞不及時填補,形成的大坑就難以補缺”。這篇材料中兩個做惡作劇的孩子也許是不懂事,因為好玩,所以無心做了。但是做惡作劇的孩子的家長應該認識到其事態的嚴重性,主動向受傷孩子道歉并教育自己的孩子,讓引以為戒,因為孩子的品德是從小養成的。如:“小時偷鐘,長大偷金”,意思是如果小時候有不好的行為或習慣而不加以制止,就會助長孩子的惡習,從而形成一個品行不正的孩子。

學校是一個教書育人的地方,他教授的不僅僅是知識,更是學生的品質。“不成才要成人”的意思是:你可以不成為國家的中流砥柱,但是你要成為一個品德高尚的人,不要被社會所厭棄。而這個學校為了息事寧人,把此事件定性為“就是開了個過分的玩笑”。并讓受害人的媽媽放棄“處理懲戒施暴的孩子,讓施暴者的家長道歉”等訴求,這樣的訴求不僅影響了三個孩子的一生,更讓社會上把學校做為圣神地方的人寒心。試問:這樣的學校,有哪個家長會放心地把孩子送進去。

“小學而大遺,吾未見其明也”。惡作劇孩子的家長拒絕道歉看似保護了自尊,但對兩個做了惡作劇的孩子一生的影響是不可估量的。

“孟母三遷”的故事想必大家早就耳熟能詳了吧!孟母為了孩子養成良好的品質,不惜多次搬家,最終孟子成為我國享有盛譽的思想家。做惡作劇孩子剛萌發這樣的念頭,家長理當全力制止,不要讓這件事情成為孩子思想的絆腳石,應當把這件事情作為錯誤的典范,告誡孩子不要在犯這樣的錯誤,讓其成為孩子思想的墊腳石。

“曾子殺豬”的故事相信大家也并不陌生吧!曾子為了給孩子養成言出必行,誠實的品質,不惜在那么貧困的日子里殺了豬,讓孩子吃肉。可做惡作劇孩子的家長不僅不以身作則成為孩子的榜樣,反而還想著逃避責任。難道家長沒有“上梁不正下梁歪”的意識嗎?難道他們不知道孩子就像一張白紙,他們的所作所為就是其中的顏料嗎?他們逃脫掉責任,但能逃脫掉良心的譴責嗎?

一滴清水足以匯集一片汪洋。不積小流無以成江海,每一個品質對于我們來說都是重要的,家長應該幫我們積累,而不是像材料中的家長那樣助長我們不好的習慣,扼殺我們形成良好的品質。


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