各各都是小大人 兒童早熟喜與憂

時間:2016-10-31   瀏覽次數:
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  “現在的‘小大人’真是越來越多了。”這是說起兒童的成人化問題時,大多數幼兒園和小學教師的回答———“家里就一個孩子,整天與父母或爺爺奶奶為伴,封閉的環境里接觸的都是大人。另外,除了從家庭和學校,現在的孩子從電視、網絡、書報等各種渠道獲得的信息越來越多,這些都影響了他們的說話辦事方式”。 

  同時老師們也有諸多的困惑:“聽著幾歲大的孩子嘴里蹦出幾十歲的人才能說出的話,真不知該怎么對付這些‘小大人’。   

  家長片面強調交換經濟觀念滲透兒童行為  

  韓云是某小學一年級的班主任,新學期開始,她遇到了一件“開心事”。一名學生好久沒見老師,很高興,告訴老師說自己寒假跟父母去云南旅游了。  

  當這個一年級小男生聽說老師寒假沒有出門,就很同情地說:“韓老師你太可憐了,是因為沒錢出去嗎?”韓老師說,對啊,春節出去旅游很貴。男孩就說:“那等我長大了,在我爸爸的公司當了總經理,你給我打工吧。我給你多發點錢。”  

  說完這些,男孩覺得這樣對自己喜歡的老師還不夠,就又說:“還是這樣吧,等我有錢了,你不用工作了,旅游的錢拿到公司報銷就行了。”  

  看著這個只穿米奇、NIKE、KIDS等名牌兒童服裝的小男生,韓老師都不知該說什么。孩子說這些話也是好意,是想表明對老師的喜歡,可是“錢”這個字過多地出現在孩子的嘴里,真跟他們的年齡不相符!  

  比誰家的房子大、誰的家長開的車好、誰的學習用品好,這在孩子們的交談中已經非常普遍。孩子們還非常了解不同品牌之間的價錢差異。  

  “經濟社會,孩子的語言出現關于錢的問題一點都不奇怪。但是一出現這樣的苗頭,就要注意,比如那個要給老師發錢的小男孩就應該讓他知道,錢是怎么來的,是要通過勞動得來的。另外,對別人好也不光是給錢一種表現方式。”做過多年小學校長,現在已經退休的田老師告訴記者。  

  一位二年級老師在檢查學生的作業時,發現兩名學生的作業如出一轍,而且筆跡都是其中一個孩子的。老師于是把兩個人找來問到底是怎么回事,其中的一個孩子承認是出錢讓另外一個同學寫的。  

  老師找到家長,反映了這個情況。“買作業”學生的家長是大學老師,經濟系的。他聽到兒子的所作所為反而笑了,因為自己的教育起了作用。  

  原來這個孩子的父母在家里就強調勞動取酬、等價交換。為了培養孩子做家務勞動的習慣,各種勞動都明碼標價。 

  聽了家長的介紹,老師明白了,原來孩子是把這種交換帶到了與同學的交往當中。而且以兒童的推理能力,他推廣到了“買作業”。  

  南開大學附屬小學教學處毛麗主任說:“真不好評價,這名家長的做法是對還是錯。讓孩子從小懂得勞動的價值,或者讓他們知道家長的錢掙得不易,這是對的。可是小孩的價值觀還沒有完全形成,他不太會區分哪些是錢買得到的,哪些是買不到的。”  

  天津教育科學院副研究員白燕告訴記者,讓孩子從小了解經濟社會的規律和原理,并沒有錯。但是許多家長忽略了一個問題,那就是責任。一個人通過勞動換來報酬,但是勞動的機會和獲得報酬的機會是社會給的,因此要承擔一部分責任。在家里,家務勞動就是在履行家庭責任。在學校,就是要讓孩子知道學習的目的是什么,要很明確地讓他們知道知識是學來的,不是買來的。 

“小大人”特別愛抱怨 

  一位老師向記者反映,現在的孩子不高興時不像以前的孩子只是發脾氣或者哭鬧,他們特別會抱怨。  

  “咱們多累呀,多不容易啊!除了學習就是學習,連星期天都不能玩!”“是啊!我要是退休就好了。”  

  “我特別郁悶,昨天我媽媽加班沒有帶我去動物園。”“那你還能忍受?要是我就強烈抗議!”  

  這些都是幼兒園小朋友之間的對話。  

  對于這些語言,南開大學附屬幼兒園的李威主任認為:“其實這些都是孩子單純模仿,還不太懂其中的意思。  

他們肯定聽到過自己家長這樣談話,或是在電視里看過。大人不必大驚小怪地制止,但也不能覺得他們說‘大人話’就認為孩子聰明,夸獎他們,這樣反而會助長‘小大人’繼續說成人話。對于有些不適合小孩子說的話,應先不予理睬,淡化。孩子覺得引不起別人注意就慢慢地不再說了。”  

  

  進教室就搶著為老師端茶送水,守在教室門口等著為老師開門,把自己家長的名片送給老師,這些舉動都是才六七歲的孩子做出來的。昨天是學校開學第一天,記者從佛山幾所小學了解到,現在這些“小大人”在學校里還真不少。教育專家認為,這一方面是現在孩子早熟的表現,另一方面,也是受社會及家庭的影響所致……  

  孩子的行為本該是天真而自然的,可現在,人們覺得孩子越來越不像孩子了,他們的言語和行動,往往能嚇大人一跳。前不久有調查顯示,我國青少年目前的性成熟年齡普遍比上個世紀七十年代提前了 4至 5歲。在天津,到兒童保健所就診的性早熟病例也有增多之勢。已經有資料證實,我國兒童性早熟正以每年 30%的速度增加,孩子們正在被成人的不良養育方法和周圍的不良環境“催熟”……  

  分數競爭淡漠同學情誼 渴望友誼模仿成人交際 

  在天津一所課外培訓學校,小學四年級學生齊朝說自己非常喜歡來這兒,已經堅持了7年。因為在課外學校里,除了學自己喜歡的跳舞外,還有特別好的朋友,能在一起說說心里話。  

  “在學校,同學之間沒時間多說話。我也沒有特別好的朋友,即使關系不錯的同學,也總像隔了一層,因為大家得競爭。”齊朝袆說,競爭指的是分數。同學之間上什么補習班都互相保密,有時一道題會做了也不告訴別人,怕別人超過自己。  

  “我也聽過媽媽和爸爸說過,在單位里好多人之間鉤心斗角,沒有什么真朋友。這跟我們現在上學可真像。可是媽媽還有好朋友啊,那些都是她小時候的同學,我現在都沒有好朋友,長大還能有嗎?”這不是一個孩子的疑問。  

  其實現在許多孩子也在試圖擺脫在家里一個人的孤單,家長也鼓勵他們與同伴交朋友,但這其中又過多地表現出成人的交往方式。  

王榮的兒子上二年級,有一天放學回來后興奮得臉都發紅了:“媽媽,同學請我去她家參加圣誕Party!就邀請了幾個同學。”  

  看著兒子興奮,王榮也挺高興,這說明孩子在學校有好朋友。王榮問兒子:“那你去同學家還要帶禮物嗎?”  

  “當然要帶了,不過另外一個同學已經給大家分配好了,一共10個同學,有的同學帶10個本,有的同學帶10塊香橡皮,我帶10個小尺子,這樣大家就都有禮物了。”兒子說,一接到邀請,就有一個同學主動來給大家“開會”分配任務。 

  王榮非常驚奇這位同學的組織能力,想得極為周到,簡直比大人還全面。 

等級觀念進校園 從小懂得行賄受賄拉選票 

  在天津一所有名的重點小學二年級的一間教室里,已經上課了,一個男孩還拿著一把木制寶劍前后跑跳舞弄,年輕的老師怎么也制止不住。 

  沒辦法,老師只好到隔壁教室求助,可請來的不是老師,卻是一個二年級的女孩。她沖著在教室里跑來跑去的男孩大喊一聲:“你干什么!”非常管用,那個男孩扮著鬼臉,立刻回到自己座位上老老實實坐了下來。  

  原來這個男孩是市里某位領導的司機的兒子,而女孩則是這位領導的孫女。  

  男孩自以為有些特權,平時在學校調皮搗蛋,老師都管不了。可是他就怕這個小女孩,因為女孩的爺爺管著自己的爸爸。老師屢試不爽,對于這個男孩,那女孩比老師還管用。  

  同在這所學校,一年級的小學生冬冬放學后,特意打電話給自己做記者的姑姑:“我們同學行賄受賄,你能報道一下嗎?”  

  原來,老師在自習課上有事出去,就讓班里的小干部負責記下不遵守紀律的同學的名字。有調皮的孩子發現自己被記錄在案,就送給這位小干部一塊新橡皮。于是小干部就把這名同學的名字除去。別的“犯錯誤”的同學紛紛效仿,都被免除了記錄。  

  冬冬本來沒有違反紀律,可是小干部要完成任務,就把一向老實的冬冬的名字寫了上去交給老師。冬冬非常喜歡看電視里的“今日說法”節目,知道這是行賄受賄,非常氣憤,于是就找到姑姑要求曝光。  

  冬冬還向姑姑反映,在選班干部時,想當班干部的同學都會拉選票,通常許諾送給投票的同學小貼紙或是冰淇凌,最貴的是請同學去吃麥當勞。  

  “成人化現象在一些重點小學尤為突出,因為這些孩子的家庭物質條件較好,父母多為各種領導或是成功的商人,從小接觸大人之間的社會行為多。”天津師范大學第二附屬小學馬寶娟老師說,“當然,這些孩子的行為大多數是一次性的,還沒有形成行為習慣。所以做家長的,就應該平時多注意,有些暫時不宜讓孩子聽到的見到的,還是盡量避開孩子,他們的分辨判斷能力還十分有限。” 


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